Przedszkole usytuowane jest na pół hektarowej działce w centrum osiedla mieszkaniowego Rubinkowo 1, wśród bujnej zieleni. Budynek posiada pięć przestronnych sal dydaktycznych z łazienkami, salę gimnastyczną, gabinet logopedy, gabinety dla personelu. Przedszkole Jaś i Małgosia posiada również nowoczesną kuchnię z zapleczem kuchennym.

Sale dydaktyczne wyposażone są w nowoczesne meble, nowoczesne materiały dydaktyczne oraz zabawki stymulujące rozwój dziecka. W sali gimnastycznej znajdują się drewniane konstrukcje z elementami do ćwiczeń ruchowych pozwalających na aktywność sportową dzieci. W ramach przedszkola przewiduje się prowadzenie zajęć dydaktycznych takich jak: nauka języka angielskiego, nauka gry na skrzypcach, nauka gry na pianinie, zajęcia z rytmiki, zajęcia plastyczne oraz terapię logopedyczną i psychologiczną.
Nasze przedszkole korzystać będzie z najlepszego programu edukacyjnego do nauczania wczesnoszkolnego. Wyjątkowość tego programu polega na tym, że przełamuje on dotychczasowy model edukacji oparty na zapamiętywaniu i odtwarzaniu informacji. Przedszkole uczyć będzie dzieci samodzielnego myślenia i szybkiego nabywania wiedzy.


Aby Dziecko odniosło sukces w szkole i dorosłym życiu powinno we wczesnych latach swojego dzieciństwa rozwinąć trzy kluczowe umiejętności:


umiejętność samoregulacji – to umiejętność tworzenia i realizacji planów
umiejętności komunikatywne – to umiejętność rozumienia innych i bycia zrozumiałym
umiejętności poznawcze – to rozwijanie kreatywności i inteligencji


Rozwijać będziemy wszystkie 8 rodzajów inteligencji:





Naszym najważniejszym założeniem będzie dostarczenie Dziecku narzędzi, które będą mu niezbędne w procesie poznawania świata. Podczas zajęć Dzieci nie tylko będą nabywać wiedzę, ale co ważniejsze uczyć się jak ją zdobywać i jak stosować w nowych warunkach.

Przedszkole będzie uczyć Dzieci logicznego myślenia i efektywnego wykorzystywania swojej inteligencji do samodzielnego rozwiązywania problemów, będzie uczyć akceptować odmienne opinie. Dzieci zauważą, że jeśli coś się nie udaje, to można to osiągnąć próbując kolejny raz i kolejny raz. To powoduje, że Dzieci nie zamykają się na krytykę, sugestie o błędach komentują: "Ok! jeśli to jest źle, to spróbuję jeszcze raz."